Zasady Pedagogiczne Marii Montessori

 

Przygotowane otoczenie, w którym przebywają dzieci, ma pozwolić realizować ściśle określone przez Marię Montessori zasady, wpływające na rozwój dziecka:

Zasada swobodnego wyboru materiału:

• dziecko pracuje z tym z czym chce.

 

Zasada swobodnego wyboru miejsca pracy:

• gdzie chce.

 

Zasada swobodnego wyboru czasu pracy:

• kiedy i jak długo chce.

 

Zasada swobodnego wyboru formy pracy:

• samo lub w grupkach.

 

Zasada porządku:

• wszystko ma swoje stałe miejsce.

 

Zasada ograniczenia:

• materiały są w pojedynczych egzemplarzach i pojedynczych zestawach;

• stosuje się je zgodnie z przeznaczeniem;

• dziecko pracuje tam, gdzie wybrało sobie miejsce;

• nie przeszkadza innym (ani dzieciom, ani nauczycielowi);

• jeśli coś wybrało powinno to skończyć (ćwiczenie, układanie,czy zjedzenie nalanej samodzielnie zupy).

 

Zasada izolowania trudności:

• jeśli, dziecko poznaje wielkości, to pracuje z odpowiednim materiałem (różowa wieża), a nie z kolorami, czy ciężarami;

 

Zasada kontynuacji:

• Każdy materiał stanowi ogniwo długiego łańcucha; kolejne ogniwo ma cechy poprzedniego plus dodatkową;

 

Zasada transferu:

• umiejętności opanowane podczas pracy z materiałem przenoszone są na otaczające dziecko środowisko, np. składanie serwet prowadzi do nauki składania ubrań, wiązanie ramek pomoże w nauce wiązania butów;

 

Zasada własnego działania i powtarzania:

• jeśli chce skakać to skacze, chce to samo zadanie powtarzać to powtarza – rozwija się bowiem zgodnie z własnym programem wyznaczonym przez swoje zainteresowania, potrzeby i możliwości;

 

Zasada samokontroli:        

• nauczyciel nie musi oceniać, poprawiać, chwalić. Informacja zawarta w materiale pozwala dziecku samemu sprawdzić poprawność wykonanej pracy, znaleźć błąd i go poprawić.